École oraliste de Québec

L’École oraliste de Québec scolarise des élèves ayant une déficience auditive et/ou langagière à partir des objectifs du Programme de formation de l’école québécoise. La langue de communication est le français oral.

Le projet pédagogique se caractérise par une approche développementale, c’est-à-dire qu’une grande attention est portée à la pensée de l’élève de sorte que celui-ci soit écouté, questionné à un juste niveau et propulsé.

Dès le préscolaire, tout en laissant une grande place au jeu, l’intervention vise le développement du langage (habiletés narratives et d’explication), de la lecture-écriture émergente, de la pensée logico-mathématique, des connaissances sur le monde et des divers fondements à la scolarisation.

Au primaire et au secondaire, le développement du langage occupe également une place centrale. Les interventions pédagogiques visent le développement, chez l’élève, de la passion de la lecture et de l’écriture. Le domaine des arts est partie prenante des activités à l’École oraliste (musique, arts plastiques et art dramatique). Les élèves du primaire et du secondaire ont d’ailleurs la chance, chaque année, de présenter leur pièce de théâtre sur une scène professionnelle. 

Les classes comportent des ratios entre 3 et 8 élèves et l’école offre régulièrement de l’intervention individuelle pour soutenir les élèves ayant des besoins plus spécifiques. Grâce à notre expérience en recherche et en intervention, les membres de l’équipe enseignante déploient des interventions adaptées aux particularités et objectifs prioritaires de chaque élève en tenant compte de leur zone de proche développement (ZDP). L’ensemble des intervenants reçoit une formation pointue et continue pour réfléchir sur les enjeux aux plans de la communication, de l’audition, du langage, de l’apprentissage, etc.

La mission de l’École oraliste vise, d’une part, une intégration réussie en milieu régulier permettant à l’élève de faire ultimement un choix de carrière à la mesure de ses aspirations. D’autre part, elle permet également une intégration scolaire et sociale réussie dans des programmes adaptés aux capacités de l’élève selon ses champs d’intérêt.