L'École des Premières Lettres

Fondée par le Collège Français en 1969, l’annexe Centre est devenue, en septembre 2000, un établissement indépendant, sous le nom de l’École des Premières Lettres. Depuis lors, cet organisme sans but lucratif est géré par un conseil d’administration formé de parents, de plusieurs membres extérieurs et de la direction. Un comité de parents est également actif au sein de l’école. 

Agréée par le Ministère de l’Éducation , l’école est à ce jour subventionnée pour les niveaux du primaire. L’équipe pédagogique se caractérise par sa disponibilité, sa conscience professionnelle, son enthousiasme et son esprit d’ouverture.

Notre institution a toujours été reconnue pour la qualité de son enseignement, son enrichissement en français, son équipe pédagogique dévouée et l’encadrement donné à ses élèves. Notre programme répond aux attentes sociales et culturelles de l’enfant et permet d’élaborer une vision cohérente du monde qui l’entoure à partir d’un questionnement structuré.

Pour accompagner les élèves dans des apprentissages qui ont du sens pour eux, nous utilisons plusieurs programmes de qualité :

« L’agroalimentaire s’invite à l’école » par AgrÉcoles

Depuis septembre 2022, nos élèves bénéficient de ce programme mis en place par AgrÉcoles; un organisme à but non lucratif qui s’est donné pour mission de faire évoluer l’approche pédagogique en intégrant l’agroalimentaire à la vie scolaire et au cursus des élèves. 

De manière plus spécifique, les activités du programme permettent aux élèves de développer :

• Leur compréhension de leur environnement,
• Leur pensée critique envers leurs habitudes de vie,
• Leur savoir-faire agroalimentaire et écologique,
• Leur engagement dans leur communauté.

Pour y parvenir, une thématique par niveau scolaire est prévue, de la maternelle 4 ans à la sixième année.

 Anglais +

Pour stimuler la curiosité des élèves envers le monde qui nous entoure, l’apprentissage d’une seconde langue est un excellent outil. C’est pour cela que nous proposons un programme d’anglais amélioré qui permet à nos élèves de bénéficier de :

• 1h d’anglais par semaine au préscolaire,
• 2h d’anglais par semaine au 1er cycle,
• 3h d’anglais par semaine au 2e cycle,
• 1 journée (5h) d’anglais par semaine au 3e cycle.

C’est donc un total de 74 à 185 heures d’anglais par année pour les élèves du primaire; bien au-delà de la moyenne de 50 heures qui sont en général allouées dans les écoles primaires. 

Multisport 

Nous offrons un programme de sport complet intégré à la grille horaire.

Le programme multisport permet aux élèves de niveau primaire d’expérimenter de nombreux sports dans le but de vivre des réussites, de développer leurs habiletés physiques, d’interagir avec respect avec leurs pairs et, de les amener à adopter un mode de vie sain et actif. 

Les séances ont lieu pendant les heures de classe et sont d’une durée de 90 minutes par semaine pour le primaire et 60 minutes par semaine pour le préscolaire. 

Cette année, nos élèves inscrits au programme multisport découvrent des sports tels que le vélo à roues surdimensionnées (fatbike), l'escrime, le cirque, l'athlétisme, le pickleball, la gymnastique et bien  d'autres!

Grâce à la diversité des activités proposées, autant en intérieur qu’en plein air, l’élève qui a besoin de bouger sera comblé! 

Alphabétisation numérique et robotique

Depuis 2018, ce programme est intégré à la grille horaire de tous les élèves. Un des objectifs est de donner le goût aux élèves d’apprendre en s’appuyant sur une nouvelle matière captivante et pertinente, mais également de renforcer les connaissances des matières de base.

En effet, les activités hebdomadaires rattachées au programme, adaptées à chaque niveau scolaire, soutiennent et privilégient l’apprentissage du français et l’acquisition des compétences STIM (sciences, technologie, ingénierie et mathématique).

Ainsi, à la maternelle, les élèves créent des séquences sur un tapis spécial à partir des lettres de l’alphabet, et le robot-souris suit le trajet proposé. Ils exercent d’abord leur mémorisation, leur logique et leur orientation spatiale. Dès la première année, petit à petit, ils s’amusent avec les syllabes, puis les mots, en apprenant à programmer et à anticiper les déplacements des robots. Graduellement, d’autres notions sont ajoutées, toujours en renforçant le contenu de certaines matières. Français, angles, fractions, résolution de problèmes, périmètres, codage… la liste est exhaustive et évolutive. 

Finalement, faire de l’école un lieu où l’élève prend part activement à l’évolution technologique devient un moyen de valoriser l’apprentissage en favorisant l’engagement des jeunes dans leur parcours scolaire.