Doyen(ne) des élèves

1. Interventions comportementales et discipline (1re à 6e année) 

• Suivi systémique : Concevoir, mettre en oeuvre et maintenir un système centralisé de consignation des incidents comportementaux des élèves (disciplinaires et mentions positives). Cela inclut la supervision des corridors, des récréations et du dîner.
• Intégration des données : Analyser les tendances comportementales afin d’identifier les « zones sensibles » ou les cohortes nécessitant des interventions ciblées, et partager ces constats avec l’équipe de direction.
• Justice réparatrice : Diriger les interventions disciplinaires en privilégiant des pratiques réparatrices mettant l’accent sur la responsabilisation et le développement personnel plutôt que sur des mesures strictement punitives.
• Partenariat avec les parents : Agir comme principal point de contact pour les parents concernant les enjeux comportementaux, en animant des rencontres axées sur des solutions favorisant la réussite de l’élève.

2. Rythme de communication et collaboration 

• Rencontres hebdomadaires de l’administration : Participer activement aux rencontres hebdomadaires de l’équipe de direction afin de fournir des mises à jour sur le climat scolaire, la dynamique étudiante et la logistique opérationnelle.
• Rencontres bimensuelles des services aux élèves : Participer aux rencontres bimensuelles avec le département des services aux élèves (conseillers, enseignants ressources) afi n d’arrimer les données comportementales aux plans de soutien clinique ou socio-émotionnel.
• Encadrement du personnel : Fournir des orientations quotidiennes au personnel enseignant concernant la gestion de classe et les stratégies de soutien aux élèves. 

3. Vie étudiante et gestion co-curriculaire 

• Architecture des programmes : Planifier et superviser une variété de programmes co-curriculaires, incluant les activités du midi, les programmes après l’école et les clubs dirigés par les élèves.
• Portail et logistique : Créer et gérer les produits numériques pour les activités parascolaires (ECA) et les journées pédagogiques sur le portail scolaire ; veiller à l’exactitude et à la mise à jour de toutes les séances.
• Lien avec l’athlétisme : Coordonner avec le Directeur de l’athlétisme afin d’harmoniser les horaires sportifs, mettre à jour le calendrier administratif et communiquer la logistique aux parents.
• Éducation au caractère : Planifier et diriger des initiatives à l’échelle de l’école telles que les programmes Grand frère/Grande soeur, les assemblées, les conférences d’invités et les ateliers de leadership. 

4. Supervision du personnel et opérations

•  Personnel : Responsable de l’embauche, de la formation, de la supervision et de l’évaluation formelle des surveillants scolaires ainsi que des fournisseurs d’activités du dîner et des journées pédagogiques.
• Planification de la supervision : Concevoir et superviser les horaires quotidiens de surveillance des récréations, du dîner et des périodes avant et après l’école afi n d’assurer la sécurité des élèves.
• Coordination des journées pédagogiques : Organiser les activités des journées pédagogiques, en gérant à la fois la programmation destinée aux élèves et le personnel assigné à ces journées.
• Préparation aux situations d’urgence : Contribuer à la planification des protocoles d’urgence destinés aux élèves, incluant les exercices d’incendie, les confinements et les procédures d’évacuation. 

5. Engagement communautaire et conformité

•  Lien avec l’Association des parents : Agir à titre de représentant administratif auprès de l’Association des parents, en soutenant les initiatives dirigées par les parents.
• Conformité légale : Veiller au respect de la Loi sur l’instruction publique, du Protecteur national de l’élève et de toutes les réglementations de santé publique relatives à la sécurité et à l’hygiène des élèves.
• Soutien aux admissions : Participer aux rencontres avec les familles potentielles afi n de communiquer la philosophie de l’école en matière de vie étudiante et de développement du caractère.