Description des tâches principales

 

L’ergothérapeute joue un rôle important auprès de nos élèves autistes de 4 ans jusqu’à la vie adulte en les aidant à développer leur autonomie, leur participation et leurs apprentissages au quotidien. En collaboration avec l’équipe-école, les familles et les différents professionnels, la personne évalue les besoins des élèves, ou des participants, propose des interventions adaptées et met en place des stratégies concrètes qui favorisent leur développement et leur bien-être dans leur milieu.

 

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS

  • Procéder au dépistage et à l’évaluation des élèves/participants autistes présentant des besoins sur les plans physique, sensoriel, moteur ou psychomoteur;
  • Recueillir, documenter et analyser les informations pertinentes afin de bien comprendre les forces, les besoins et le fonctionnement d’élèves/participants dans son environnement ;
  • Déterminer les objectifs et les plans de traitement en ergothérapie, puis en assurer le suivi et l’ajustement;
  • Participer activement à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation des plans d’intervention des élèves/participants ciblés;
  • Planifier et mettre en œuvre des interventions individuelles ou de groupe en ergothérapie, auprès d’un élève/participant, d’un sous-groupe ou d’un groupe-classe;
  • Émettre des recommandations et identifier les stratégies, adaptations, mesures de soutien et équipements appropriés aux besoins des élèves/participants;
  • Préparez le matériel nécessaire aux interventions et recommandez, lorsque pertinent, l’acquisition de matériel ou d’équipements spécialisés;
  • Accompagner, soutenir et conseiller l’équipe-école, les parents ainsi que les partenaires externes dans la mise en place des recommandations;
  • Collaborer étroitement avec l’équipe interdisciplinaire et participer aux différentes rencontres cliniques, scolaires et familiales;
  • Offrir de la consultation, de l’accompagnement et de la formation aux membres de l’équipe et aux différents intervenants;
  • Participer activement aux activités de perfectionnement professionnel et contribuer au partage d’expertise au sein de l’équipe;
  • Rédiger, tenir et mettre à jour les dossiers professionnels, évaluations, notes et rapports conformément aux normes et exigences de l’ordre professionnel;
  • Effectuer toute autre tâche connexe contribuant à la réalisation de la mission du Centre et au soutien des élèves.
Qualifications et aptitudes requises

 

Qualifications :

  • Détenir un diplôme universitaire en ergothérapie reconnu permettant l’exercice de la profession au Québec;
  • Être membre en règle de l’Ordre des ergothérapeutes du Québec (OEQ) et détenir un permis d’exercice valide;
  • Le bilinguisme (français et anglais) est nécessaire dans le cadre des fonctions

 

Profil recherché :

  • Intérêt marqué pour le travail auprès des enfants et adolescents autistes;
  • Expérience auprès d’une clientèle autiste ou en milieu scolaire, un atout;
  • Formation ou expérience dans l’approche d’intégration sensorielle, un atout;
  • Formation en prévention et intervention en situation de crise (CPI), un atout;
  • Connaissance des protocoles et pratiques liés aux mesures de contrôle et de contention, un atout;
  • Capacité à adapter ses interventions aux forces, aux besoins et au profil unique de chaque élève;
  • Démontrer une bonne capacité à travailler en équipe interdisciplinaire et à collaborer avec les familles et les différents partenaires;
  • Esprit de collaboration, autonomie, créativité et capacité d’adaptation;
  • Bon sens de l’organisation et aisance dans un environnement scolaire dynamique.
Ce que nous offrons

 

Avantages :

  • Assurance collective 
  • Programme d’aide aux employés (PAE)
  • 7 journées personnelles  
  • Congés payés lors de la période des fêtes
  • Remboursement lié aux cotisations à un ordre professionnel 
  • Régime de retraite RREGOP 
  • Gym sur place