Description des tâches principales

 

  • Collaborer activement avec différentes équipes de travail ;
  • Participer, avec les enseignant.e.s, à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’expérimentation de stratégies pédagogiques appuyées par la recherche ;
  • Au besoin, intégrer le groupe-classe dans des activités de co-enseignement qui favorisent la différenciation pédagogique et l’aide aux élèves qui ont des besoins particuliers ;
  • À l’occasion, contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés dans une optique de prévention et d’intervention ;
  • Accompagner et conseiller les autres intervenant.e.s scolaires et les parents des élèves présentant des besoins particuliers, leur proposer des stratégies pour intervenir auprès de ces élèves, les guider dans le choix d’attitudes et d’approches pour faciliter la démarche d’apprentissage ; 
  • Participer, avec l’équipe multidisciplinaire, au suivi du plan d’intervention de l’élève.
Qualifications et aptitudes requises

 

  • Être titulaire d’un diplôme terminal de premier cycle universitaire dans un champ de spécialisation approprié : en orthopédagogie ou en adaptation scolaire ;
  • Détenir une expérience significative en matière d'utilisation des technologies à des fins éducatives ;
  • Être très bien renseigné sur l'ensemble des pratiques pédagogiques, sur le programme du secondaire et sur la progression des apprentissages du secondaire.
Ce que nous offrons

 

  • Un régime de retraite à prestation déterminé (RREGOP)
  • Des avantages sociaux et une équipe passionnée