Description des tâches principales

  • Dépister, évaluer et accompagner les élèves qui présentent des difficultés d’apprentissage en lecture, en écriture et en mathématiques;
  • Concevoir et réaliser des programmes de rééducation adaptés aux besoins des élèves et conseiller les parents de ces élèves au besoin;
  • Participer avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et à la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action;
  • Participer au choix des objectifs et des moyens d’intervention; 
  • Collaborer avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs;
  • Rédiger des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et faire les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
  • Préparer et assurer la mise à jour des dossiers selon les règles définies par la direction de secteur et les référentiels en vigueur. Elle ou il fait la rédaction des notes évolutives de ses suivis ainsi que le bilan des interventions et en fait l’évaluation;
  • Agir à titre de leader pédagogique au sein de son équipe-cycle;
  • Conseiller ou orienter le personnel enseignant de son équipe-cycle sur les approches à préconiser ou les interventions à mener auprès des élèves;
  • Accompagner le personnel enseignant en début de carrière à titre de mentor pédagogique;
  • Participer à divers comités, comme le comité d’admission, etc.;
  • Participer à la création et à la mise en place de référentiels pédagogiques spécifiques à notre milieu scolaire;
  • Conseiller la direction quant aux approches pédagogiques à implanter ou quant à la rétroaction qui doit être faite auprès de certains enseignants ou certains groupes d’enseignants;
  • Conseiller et soutenir la direction en lien avec le classement et l’orientation des élèves;
  • Se tenir à jour dans les approches pédagogiques nouvelles ou innovantes en participant à de la formation continue;
  • Toute autre tâche connexe assignée par son supérieur immédiat.
Qualifications et aptitudes requises
  • Avoir un brevet d’enseignement obtenu grâce à un baccalauréat en adaptation scolaire et sociale ou une maîtrise en orthopédagogie ou une maîtrise en adaptation scolaire et sociale;
  • Avoir minimalement cinq (5) ans d’expérience en adaptation scolaire (à titre d’enseignant ou d’orthopédagogue);
  • Démontrer d’excellentes aptitudes au travail en équipe, à la coopération et à l’animation;
  • S’impliquer activement dans son développement professionnel;
  • Faire preuve d’un haut niveau de professionnalisme;
  • Maîtriser la langue française, à l’oral et à l’écrit.
Ce que nous offrons
  • Un contrat d’une durée indéterminée d’une tâche régulière à temps complet de 100% (Remplacement d’un congé pour maladie); 
  • Un poste au secteur secondaire, avec possibilité d’intervenir dans d’autres secteurs selon les besoins de l’École;
  • Un salaire annuel, selon les échelles en vigueur dans les centres de services scolaires;
  • Un régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
  • Une banque de maladies;
  • Formations payées;
  • Une équipe dynamique avec la main sur le cœur.