Animalerie Mariste

L’idée d’animalerie s’est développée à la suite des activités annuelles des midis-sciences donnés par l’équipe de la Boîte à sciences (OBNL). L’équipe se déplaçait au Collège avec les petits animaux. Cette activité annuelle récoltait de nombreux commentaires positifs, tant par les élèves que par leurs parents. Certains jeunes, marqués par des difficultés à l’école ou en dehors de la vie scolaire, apportaient une attention particulière aux animaux. Ils devenaient concentrés, calmes et attentifs aux besoins de l’animal. En développement continu depuis 2018, maintenant l’animalerie est à maturité; elle rayonne comme un parascolaire incontournable à l’école. 

• Valider l’intérêt des élèves, de l’équipe de la direction et des intervenants pour un tel projet. Trouver un budget (Février 2018).
• Recherche de contacts qui gèrent un ou plusieurs animaux en milieu scolaire pour des conseils techniques sur la logistique et le matériel nécessaire.
• Compléter une demande de financement avec une institution financière (Fondation Desjardins) pour commencer le projet. Le Collège accepte de payer à contrat une technicienne en travaux pratiques à raison de quelques heures par semaine.
• Acheter du matériel pour l'installation des vivariums/cages ou les fabriquer via un employé en manœuvre du bâtiment. Acheter les premiers animaux avec des élèves. (Septembre 2018)
• Création d’un club d’élèves de l’AMI-malerie. Préparer les calendriers d’alimentation, d’hygiène, de soins et de sorties des animaux avec les élèves. Préparer un calendrier des visites pour tous les élèves de l’école et publiciser l’AMI-malerie auprès de tous.
• Planifier l’adoption temporaire des animaux pour les périodes du congé des fêtes, de la semaine de relâche et des vacances d’été avec des élèves intéressés par un animal en particulier.
• Grâce au financement de la fondation du Collège, il a été autorisé de procéder à l’aménagement d’une partie d’un local-classe en une installation permanente et semi-isolée. Cet endroit est devenu officiellement le local de l’animalerie Mariste. Élaboration des plans par une designer d’intérieur. Le design du local rappelle des éléments d’un autre projet du Collège, la production de miel urbain à partir de ruches d’abeilles positionnées sur le toit de l’école. L’apiculteur responsable de ce projet (Floramiel) accepte de fournir ce miel dans le but que la vente de celui-ci (sous la gestion du personnel de l’école) finance une partie des dépenses  de l’animalerie. (Février 2019)
• Construction du local de l’animalerie (Juillet 2019) et inauguration au début de l’année scolaire. Ce local est un incontournable lors des visites publiques des portes ouvertes du Collège; les élèves participant à l’animalerie deviennent des guides-animateurs lors de ces événements où leur expertise est mise à bon escient.
• Rencontre avec les élèves intéressés. Développement d'horaires et liste de tâches. Nomination de responsables vs nouveaux arrivants. (Octobre 2019).
• Annoncer l’animalerie comme refuge pour animaux négligés ou donnés. Collecte de ces nouveaux animaux, parfois nerveux, et éducation des élèves à la bienveillance et la patience dans leur approche avec ceux-ci.
• L’animalerie est officiellement ajoutée au catalogue des activités parascolaires du Collège. Les élèves désirant y participer peuvent s’y inscrire moyennant certains frais.  Implantation d’un horaire de présence pour les élèves durant les périodes avant les classes, du midi et après les classes pour accommoder une forte croissance de jeunes participants. (Septembre 2020)
• Via un projet dans le cadre d’un cours de profil scientifique, des élèves ont construit un système hydroponique qui servira non seulement à l’étude de la croissance des plantes, mais aussi sera une source d’aliments pour quelques résidents de l’animalerie.
• Ajout d’une nouvelle ressource coordinatrice de l’animalerie. Consolidation d’une partie de tâches de deux techniciens en travaux pratiques qui apportent leur expertise et connaissances scientifiques sur la gestion, non pas seulement des animaux, mais aussi des élèves. L’animalerie peut donc augmenter sa capacité d’accueil du nombre d’élèves atteignant presque 70 individus. (Août 2021)
• Partenariat avec l’OBNL Éducazoo afin de présenter d’autres variétés d’animaux qui ne peuvent pas faire partie de l’animalerie Mariste. Ce partenariat a duré quatre ans.
• Partenariat avec l’hôpital vétérinaire l’Ormière, qui se spécialise dans les soins aux animaux exotiques dans la région de Québec pour apporter des soins spécifiques à une variété croissante des animaux Maristes.
• Via un projet dans le cadre d’un cours de profil scientifique, des élèves ont installé un jardin sur le toit de l’école (près des ruches d’abeilles) qui servira non seulement à l’étude des modes de cultures alternatives, mais aussi sera en partie une source d’aliments (récolte de juillet à octobre) pour quelques résidents de l’animalerie. Ce développement du jardin sur le toit est en collaboration avec l’OBNL Urbainculteur et en est maintenant à sa 3e récolte. (Mai 2023)
• Dans ces récentes années, la maturité de l’animalerie se manifeste à un point que de grandes initiatives ont été prises par nos propres jeunes bénévoles. En juin 2025, des jeunes ont eu l’idée de se donner un logo pour tous les membres de ce parascolaire. Ils ont soumis quelques idées à une infographiste qui en a fait une version professionnelle. En août 2025, d’autres élèves ont construit un guide du bénévole sous forme de diaporama expliquant pour chaque animal son tempérament, l’entretien de son vivarium, les soins réguliers à donner, comment le prendre et quelques connaissances écologiques. Ce document fait maintenant partie de la formation que les coordonnateurs donnent à tous les nouveaux inscrits au parascolaire de l’animalerie.
• Projet de reproduction dans une petite population de gerbilles afin d’éduquer les élèves à une autre forme d’élevage des animaux. Un partenariat avec les animaleries Dyno de la région de Québec, qui recevront les jeunes bêtes après leur période de gestation. (Février 2026)