La table des générations
Projet en un coup d’œil
L’idée principale est de créer une occasion de rencontre entre les élèves de 3e secondaire du programme Initiative et les aînés de notre CHSLD voisin autour d’un projet scolaire. Ce projet permet à deux disciplines de travailler conjointement, soit les sciences et un cours maison intitulé « Atelier », offert dans notre programme enrichi Initiative.
Dans ce projet, les élèves appliquent leurs connaissances en nutrition apprises en sciences, en concevant et en préparant un déjeuner de Pâques adapté aux besoins des aînés, qu’ils partageront ensuite avec eux. Dans le volet entrepreneurial du projet, couvert dans le cours d’atelier, les élèves conçoivent et préparent également des activités sociales qu’ils animent avec les aînés à la suite du déjeuner.
Ce projet permet aux jeunes de sortir du cadre scolaire pour entrer en contact direct avec une autre génération. C’est un geste qui fait du bien à tout le monde et qui consolide les apprentissages des jeunes tout en enrichissant leur vision du monde.
Changement souhaité
Tout d’abord, nous savons que les jeunes sont de moins en moins en contact avec les aînés. Nous souhaitons donc leur offrir une occasion de rencontre intergénérationnelle. Nous espérons également que cette expérience leur permettra d’apprécier le fait de poser un geste concret et bienveillant envers autrui et de s’intéresser à des gens avec un précieux bagage. Ce projet permet aussi aux élèves d’avoir une expérience de type entrepreneuriale, où, au lieu de proposer un produit à vendre, ils doivent proposer une activité, donc un service. Finalement, ce projet leur permet de vivre une expérience en nutrition, leur faisant découvrir des perspectives liées à de possibles professions futures.
Caractère innovant du projet
Il s’agit d’un projet interdisciplinaire qui permet aux élèves de mobiliser les apprentissages faits en sciences (nutrition) dans une situation réelle. De plus, ce projet leur permet de réfléchir à la réalité de personnes en perte d’autonomie. Nous croyons aussi qu’il est important de permettre un contact entre les jeunes et les aînés, ce qui est de plus en plus rare.
Étapes de réalisation
Dans le cadre de leur cours d’atelier, le cours signature du programme Initiative, les élèves proposent des activités à faire avec les aînés. Ils doivent faire une présentation aux autres élèves de la classe et aux deux enseignantes. Ensuite, un vote a lieu pour sélectionner les deux activités qui auront lieu. Parallèlement, dans le cours de sciences, les élèves utilisent leurs connaissances en nutrition pour s’informer sur les besoins nutritionnels des aînés, notamment sur les enjeux liés à la mastication, au diabète et à d’autres problématiques, et suggèrent un menu justifié qui est ensuite évalué par la nutritionniste du CHSLD. Les élèves font les ajustements nécessaires jusqu’à ce que le menu soit approuvé. La finalité de notre projet est la visite au CHSLD où les élèves préparent et servent le déjeuner aux aînés. Les élèves se placent ensuite en équipe avec les aînés pour réaliser les activités.
Résultats et impacts
Les élèves de l’an passé ont dit avoir apprécié leur expérience. Ils ont été touchés par les aînés avec qui ils ont eu la chance de discuter. Il faut aussi nommer que l’expérience fut émotive pour certains élèves dont les grands-parents sont malades ou décédés. Ce projet amène des discussions intéressantes entre les élèves et les enseignants. Plusieurs ont nommé vouloir refaire l’expérience ou s’impliquer plus auprès des aînés dans leur temps personnel. Ce projet a aussi fait naître une initiative indépendante pilotée par un autre collègue, en parascolaire, dans laquelle d’autres élèves de l’école vont à la rencontre d’aînés à différents moments dans l’année.
Conseils pour implanter ce projet
Il s’agit uniquement de prendre contact avec un animateur à la vie sociale et culturelle du CHSLD intéressé à collaborer et à avoir du temps alloué en classe pour réaliser un projet qui va au-delà de ce que les jeunes font en classe normalement. Le projet peut être fait dans n'importe quelle matière, il s'agit d'être créatif. De plus, il peut être réalisé avec peu de budget. Nous avons choisi un CHSLD voisin de l’école pour faciliter le déplacement des élèves lors de l’activité.