Élections au Québec

La FEEP invite les partis à s'entendre sur une mesure consensuelle pour les élèves en difficulté

MONTRÉAL, le 6 octobre 2026  - La Fédération des établissements d'enseignement privés (FEEP) prend acte du résultat de l'élection générale du 5 octobre et félicite les élus, ainsi que le gouvernement appelé à former le prochain Conseil des ministres.  

La FEEP souhaite profiter de l’élection pour rappeler une proposition concrète, mise de l'avant lors de la campagne, qui répond aux besoins d'élèves déjà scolarisés au Québec : modifier le cadre réglementaire des permis des écoles privées afin de leur permettre d’accueillir des classes d’adaptation scolaire. Cette mesure, qui ne modifie pas les règles de financement, peut s'implanter sans délai.

Dans un contexte parlementaire où la collaboration entre les formations politiques sera essentielle, la FEEP invite l’Assemblée nationale à se rassembler autour des besoins des élèves. Cette modification pourra se traduire rapidement en projets pilotes apportant des gains concrets pour les élèves en difficulté.

« Un élève qui développe des difficultés d'apprentissage ne devrait pas avoir à quitter son école, ses amis et ses enseignants et enseignantes pour recevoir les services dont il a besoin. Le cadre réglementaire peut évoluer, et nous sommes prêts à soutenir sa mise en œuvre avec notre expertise. Aujourd’hui, les écoles privées tendent la main au gouvernement et au réseau public », souligne Stéphanie Gervais, vice-présidente du conseil d’administration de la FEEP. 
 

Une mesure volontaire, sans coût net supplémentaire pour l'État

Aujourd'hui, le permis d'une école privée régulière ne lui permet pas d'offrir à la fois des classes régulières et des classes d'adaptation scolaire. Même lorsqu'elles le souhaitent, ces écoles ne peuvent donc pas garder certains élèves s’ils développent des difficultés en cours de parcours. Pour favoriser la mixité des parcours scolaires et soutenir les écoles privées dans leurs objectifs d’impact social positif, la FEEP propose :

• de modifier le cadre réglementaire pour permettre, sur une base volontaire et selon les capacités de chaque établissement, l'intégration de classes d'adaptation scolaire au sein d'écoles déjà accréditées;
• de déployer, dans un premier temps, des projets pilotes dans une dizaine d'établissements intéressés, afin de documenter les résultats de façon rigoureuse.

Permettre à un élève de demeurer dans son école privée plutôt que d'être transféré vers le public ne crée aucun coût net supplémentaire pour l'État. La mesure évite toutefois les coûts indirects d'une intégration tardive et non planifiée dans les centres de services scolaires (CSS).

Garder l'élève dans son milieu

Les directions d'établissements rapportent que des dizaines d'élèves sont redirigés chaque année vers le secteur public, souvent après le 30 septembre. L'élève perd alors ses repères et les CSS doivent l'accueillir sans préparation. La mesure proposée préserve la continuité du parcours, soutient la persévérance scolaire et facilite l'accès au marché du travail grâce à des parcours menant à une certification ou à une qualification.

Pour accompagner cette transition, la FEEP s'appuie sur l'expertise de ses 12 écoles spécialisées en adaptation scolaire et sur son programme ADAP360. Elle offre sa pleine collaboration au nouveau gouvernement.