La FEEP et CADRE21 unissent leurs évènements phares

Horizon Développement professionnel en éducation : mailler les horizons individuels, collectifs et institutionnels

Montréal, 2 octobre 2026 - Pour souligner le 5e anniversaire de leurs événements phares respectifs, la Fédération des établissements d’enseignement privés (FEEP) et CADRE21 unissent leurs forces. Le Colloque Horizon de la FEEP et le Sommet du développement professionnel de CADRE21 se réuniront ainsi le 20 janvier 2027 pour une édition commune consacrée au développement professionnel en éducation. Gratuit et entièrement en ligne, l’événement qui réunira des experts et des acteurs de différents milieux éducatifs, est ouvert à l’ensemble du réseau de l’éducation.

Sous le thème Mailler les horizons individuels, collectifs et institutionnels, cette édition explorera comment le développement des personnes, des équipes et des organisations peut se nourrir mutuellement.

« Peu importe le secteur dans lequel on évolue, nous partageons une même responsabilité : créer les meilleures conditions possibles pour permettre aux jeunes de se développer et de réussir. Pour y arriver, il faut aussi donner aux personnes qui les accompagnent les moyens d’apprendre, d’évoluer et de faire progresser leurs pratiques. Cette journée est une occasion de croiser les perspectives et d’apprendre les uns des autres », souligne Vickie Viens, directrice générale de la FEEP.

Des regards croisés sur le développement professionnel

Tout au long de la journée, des spécialistes issus de différents milieux éducatifs croiseront leurs perspectives sur les réalités et les besoins en développement professionnel. Les échanges permettront notamment d’explorer la différenciation, l’accompagnement, les conditions favorisant l’apprentissage continu ainsi que la place du développement professionnel dans les priorités organisationnelles.

Une discussion réunissant des représentants des secteurs privé, public francophone et anglophone permettra notamment d’aborder le développement professionnel continu comme levier stratégique. La journée s’intéressera également au passage de la recherche vers la pratique et à la façon dont les connaissances peuvent être concrètement mises à profit dans les milieux éducatifs.

« Le développement professionnel ne peut plus être envisagé comme une simple succession d’activités de formation. Il doit s’inscrire dans une vision plus large, où les aspirations individuelles, les dynamiques collectives et les priorités des organisations se rencontrent. Avec Horizon développement professionnel, nous souhaitons créer un espace de réflexion et de dialogue qui permettra de croiser les perspectives, de questionner nos pratiques et, surtout, de mieux comprendre les conditions qui permettent au développement professionnel d’avoir un impact réel et durable dans nos milieux éducatifs. » affirme Sébastien Stasse, directeur du CADRE21.

Information sur l'évènement 

Horizon Développement professionnel en éducation - Mailler les horizons individuels, collectifs et institutionnels
20 janvier 2027 
En ligne | Gratuit | Ouvert à l’ensemble du réseau d’éducation 
Information et inscription
 

À propos de la série Horizon

Portée par la FEEP, la série Horizon propose des événements de réflexion et d’inspiration destinés aux gestionnaires et aux personnes œuvrant au sein du milieu scolaire. Chaque édition aborde un enjeu structurant de l’éducation en misant sur le dialogue, l’analyse des pratiques et l’outillage concret, afin de soutenir des approches adaptées aux réalités actuelles des établissements et de favoriser une amélioration continue des pratiques.
 

À propos de CADRE21

CADRE21 a pour mission de soutenir, valoriser et reconnaître le développement professionnel des intervenantes et intervenants en éducation. Convaincu que le développement professionnel continu est essentiel pour répondre aux défis de l’éducation du 21e siècle, CADRE21 propose notamment une plateforme numérique accessible et flexible permettant au personnel scolaire d’enrichir ses compétences à son rythme, selon ses besoins et son contexte.