EMC - Apprentissage par les pairs
Finaliste
Catégorie
Réussite des élèves ayant des défis particuliers
Ordre d’enseignement concerné
Projet en un coup d’œil
APP – Apprentissage par les pairs est un programme de tutorat individuel (1 à 1) à l’École Marie-Clarac. Chaque année, environ 50 élèves du secondaire (2e à 5e), sélectionnées pour leur bon dossier scolaire et formées pour bien accompagner, offrent bénévolement 2 heures de soutien par semaine pendant 30 semaines à des élèves du primaire (2e à 6e) ciblées en raison de difficultés d’apprentissage ou d’un manque de soutien à la maison. Le projet vise à consolider les apprentissages, à stimuler la motivation et à renforcer la confiance des plus jeunes, tout en développant chez les tutrices du secondaire l’autonomie, le leadership et l’empathie.
Changement souhaité
Le projet APP répond au besoin de soutien scolaire accessible et personnalisé pour des élèves du primaire qui vivent des difficultés d’apprentissage et qui disposent parfois de peu d’accompagnement à la maison (barrière de la langue, manque de temps, ressources limitées pour du tutorat). Sans aide régulière, ces élèves peuvent accumuler des retards, perdre confiance et se démotiver. L’APP vise donc à offrir un encadrement constant et bienveillant, pour consolider les notions vues en classe, développer de meilleures habitudes de travail et réduire les inégalités de soutien entre les élèves, tout en favorisant leur réussite et leur persévérance scolaire.
Caractère innovant du projet
Le projet APP est innovant pour notre milieu parce qu’il transforme le soutien scolaire en une démarche interne, structurée et durable, portée par les élèves elles-mêmes. Plutôt que de s’appuyer uniquement sur des ressources externes ou sur du tutorat payant, l’école mobilise des élèves du secondaire, sélectionnées, formées et encadrées, afin d’offrir un accompagnement individuel à des élèves du primaire ciblés. Cette approche crée un pont concret entre les cycles, renforce le sentiment d’appartenance et mise sur la force du modèle inspirant (une grande qui aide un plus jeune). L’APP répond à un besoin réel tout en développant le leadership et l’engagement citoyen des participantes.
Étapes de réalisation
Le projet APP s’implante chaque année selon un processus structuré. D’abord, l’école recrute des élèves du secondaire (2e à 5e secondaire) sur une base volontaire. Elles sont sélectionnées en fonction de leur dossier scolaire, de leurs aptitudes et de leur attitude. Par la suite, elles participent à une rencontre d’information ainsi qu’à une formation leur permettant d’apprendre à accompagner sans faire à la place de l’élève, à encourager et à utiliser des stratégies d’étude efficaces. Elles doivent également signer un contrat d’engagement. En parallèle, des élèves du primaire (2e à 6e année) sont identifiés en fonction de leurs besoins et du soutien disponible à la maison. Un jumelage individuel est ensuite établi. Le service se déroule deux fois par semaine, durant une heure, avec un suivi des présences et des ajustements au besoin. Un bilan est réalisé en fin de période pour améliorer le programme.
Résultats et impacts
Depuis la mise en place de l’APP, nous observons des retombées marquées autant au primaire qu’au secondaire. Chaque année, le programme représente près de 3 000 heures d’aide offertes en jumelage 1 à 1, ce qui assure un accompagnement régulier, personnalisé et rassurant. Au primaire, les enseignantes constatent une meilleure compréhension des notions, des devoirs réalisés avec plus d’autonomie et un gain notable de confiance. Au secondaire, les bénévoles développent des compétences clés (communication, leadership, empathie) et un fort sentiment d’utilité. Comme le résume Mayreeshka (3e secondaire) : « J’ai appris à expliquer autrement et à m’adapter. Voir ses progrès me rend fière et ça me donne confiance : je me sens utile, responsable. » Maëva (5e année) ajoute : « J’aime pouvoir parler et poser mes questions. J’ai des réponses tout de suite, ça me rassure, et le soutien individuel m’aide vraiment à mieux comprendre. »
Conseils pour implanter ce projet
Pour implanter l’APP dans d’autres écoles, certaines conditions doivent être réunies : une personne responsable de la coordination (recrutement, horaire, jumelage, suivis), l’appui de la direction et la collaboration des équipes du primaire et du secondaire pour identifier les élèves qui en bénéficieraient le plus. Il faut aussi un bassin d’élèves bénévoles motivées, des critères de sélection clairs et une courte formation pour assurer un accompagnement de qualité. Un cadre simple (règles, assiduité, confidentialité) et un lieu calme avec du matériel de base sont essentiels. Enfin, un mécanisme de suivi (présences, ajustements de jumelage, bilan) permet d’assurer la pérennité du projet.