Description des tâches principales

 

Sous l’autorité de la direction adjointe responsable des élèves à besoins particuliers, le rôle principal et habituel de cette personne consiste à intervenir auprès des élèves présentant des difficultés d’apprentissage ou des besoins particuliers de façon à favoriser la réussite éducative et l’inclusion scolaire, à surmonter les obstacles à l’apprentissage et à soutenir le développement global des élèves.

  • Évaluer les besoins des élèves par l’observation et l’analyse de leurs difficultés scolaires, ainsi que l’utilisation d’outils d’évaluation pour identifier leurs forces et leurs défis;
  • Participer à l’élaboration des plans d’intervention individualisés (PI) et offrir un soutien direct aux élèves en petits groupes;
  • Mettre en place des stratégies adaptées pour la lecture, l’écriture, la compréhension, la mémoire et l’organisation, tout en proposant des mesures de différenciation pédagogique;
  • Contribuer, en collaboration avec les enseignant(e)s et les différents intervenants, à l’adaptation des pratiques pédagogiques et jouer un rôle dans la prévention de l’échec scolaire en développant des outils favorisant la motivation et l’autonomie des élèves, ainsi que la promotion de pratiques inclusives en classe;
  • Offrir de la formation et conseiller l’équipe-école sur les meilleures stratégies pour répondre aux besoins des élèves et pour les soutenir dans leurs apprentissages;
  • Accompagner et conseiller le personnel enseignant à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies visant à aider les élèves qui présentent ou sont susceptibles de présenter des difficultés d’apprentissage.
Qualifications et aptitudes requises

 

  • Détenir un baccalauréat en adaptation scolaire ou une maitrise en orthopédagogie ou une attestation d’études dont l’équivalent est reconnu par l’autorité compétente.


Notre collègue idéal ou idéale : 

 

  • Communique efficacement et possède une grande capacité d’écoute;
  • Réussit à créer un climat de confiance et à établir des liens avec les élèves;
  • Fait preuve de bienveillance et possède un bon sens de l’observation;
  • Travaille bien en équipe et s’adapte aux différentes situations ou contraintes;
  • Possède un bon esprit d’analyse et un bon jugement pour comprendre et résoudre les problèmes rencontrés;
  • Possède un très bon sens de l’organisation et de l’initiative;
  • Fait preuve de professionnalisme, d’autonomie, de respect et de discrétion;
  • Possède une très bonne connaissance du français parlé et écrit;
  • Connait bien les logiciels Word (suite Microsoft Office), Antidote et Word Q.
Ce que nous offrons

 

Travailler au PSNM, c’est évoluer dans un milieu qui accorde une grande importance au développement professionnel, à la conciliation travail et vie personnelle et au bienêtre des élèves et des membres du personnel. Pour découvrir tous les avantages, visitez la page carrières.

Rémunération : Selon la politique salariale en vigueur au Pensionnat du Saint-Nom-de-Marie

Nature du poste : Poste régulier à temps plein de 35 heures par semaine

Horaire : Du lundi au vendredi de 8 h à 16 h

Date d’entrée en fonction : Aout 2026